Qua rà soát thực tế, điểm trường Trường Tiểu học Long Thành B tại khu phố Kim Sơn hiện có 15 lớp với 576 học sinh, sử dụng 08 phòng học trên khuôn viên khoảng 1.040 m². Sau thời gian sử dụng, cơ sở này bộc lộ một số hạn chế về diện tích sân chơi, sân tập, phòng chức năng, phòng Tin học và không gian hỗ trợ các hoạt động giáo dục; một số hạng mục có dấu hiệu xuống cấp. Trong khi đó, việc duy trì đồng thời nhiều cơ sở cũng làm phân tán nguồn lực đầu tư, quản lý, đội ngũ, trang thiết bị và các điều kiện phục vụ dạy học.

Trong bối cảnh đó, Trường Tiểu học Long Thành B đã được bàn giao và đưa vào sử dụng cơ sở mới với hệ thống phòng học, phòng chức năng và các không gian hỗ trợ tương đối đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi hơn để tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Cơ sở mới có 30 phòng học, cùng các phòng chức năng và không gian phục vụ hoạt động giáo dục như thư viện, phòng thiết bị, 02 phòng vi tính, phòng âm nhạc, phòng Mỹ thuật, phòng Đội, phòng truyền thống, phòng họp Chi bộ và các phòng làm việc của nhà trường. Với điều kiện cơ sở vật chất này, nhà trường có khả năng tổ chức dạy học 02 buổi/ngày trên cơ sở sắp xếp thời khóa biểu, bố trí lớp học và khai thác hiệu quả hệ thống phòng học, phòng chức năng hiện có, từng bước nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục và rèn luyện học sinh.
Từ thực tế trên, việc chuyển toàn bộ học sinh đang học tại điểm trường khu phố Kim Sơn về trụ sở chính Trường Tiểu học Long Thành B trên đường Tôn Đức Thắng, ấp Long Đức, xã Bình An, thành phố Đồng Nai là bước sắp xếp cần thiết nhằm tập trung nguồn lực, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất đã được đầu tư, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi hơn cho công tác quản lý, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục.

Quan trọng hơn, khi được học tập tại một cơ sở có điều kiện cơ sở vật chất đầy đủ hơn, học sinh sẽ có thêm không gian để học tập, vui chơi, rèn luyện thể chất, tham gia các hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt tập thể và phát triển các kỹ năng cần thiết. Đây cũng là điều kiện để nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục một cách đồng bộ, thuận lợi hơn, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Mục tiêu cuối cùng của việc sắp xếp không phải là chuyển địa điểm học tập, mà là tạo ra điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh. Việc tập trung học sinh về cơ sở mới giúp hạn chế tình trạng phân tán nguồn lực, đồng thời phát huy tốt hơn hiệu quả của công trình, trang thiết bị và đội ngũ giáo viên; qua đó tạo nền tảng để nhà trường nâng cao chất lượng quản lý, dạy học và chăm sóc học sinh.
Tuy nhiên, việc chuyển học sinh về điểm chính chắc chắn sẽ phát sinh những khó khăn nhất định đối với một bộ phận phụ huynh, nhất là về khoảng cách đi lại, thời gian đưa đón và việc sắp xếp sinh hoạt gia đình. Đây là những băn khoăn chính đáng và cần được lắng nghe, chia sẻ, bởi mỗi gia đình đều có hoàn cảnh và điều kiện khác nhau.
Đối với phụ huynh, sự phối hợp trong giai đoạn chuyển đổi không chỉ giúp các em nhanh chóng ổn định việc học mà còn góp phần hình thành cho học sinh tâm thế tích cực trước môi trường mới. Khi được chuẩn bị đầy đủ về tâm lý, thời gian và phương thức đưa đón, việc thay đổi địa điểm học tập sẽ từng bước trở thành một sự chuyển tiếp tự nhiên, ổn định và phù hợp.
Một ngôi trường tốt không chỉ được đánh giá bằng số lượng phòng học, mà còn ở khả năng tạo ra một môi trường an toàn, thân thiện và đủ điều kiện để mỗi học sinh được học tập, vui chơi, rèn luyện và phát triển toàn diện. Vì vậy, đầu tư cho trường học cũng chính là đầu tư cho tương lai của các em.

Việc chuyển học sinh từ điểm trường khu phố Kim Sơn về trụ sở chính Trường Tiểu học Long Thành B cần được nhìn nhận trong tổng thể đó là từ một cơ sở còn nhiều hạn chế về không gian và điều kiện phục vụ dạy học sang một cơ sở có điều kiện tổ chức giáo dục đồng bộ, đầy đủ và thuận lợi hơn. Những khó khăn trước mắt cần được quan tâm giải quyết, nhưng mục tiêu lâu dài vẫn là bảo đảm cho học sinh được học tập trong môi trường an toàn, khang trang, phù hợp với yêu cầu giáo dục hiện nay.
Với sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền, ngành Giáo dục, Ban Giám hiệu nhà trường và đặc biệt là sự đồng hành, phối hợp của các bậc phụ huynh, tin tưởng rằng quá trình chuyển học sinh về trụ sở chính sẽ được thực hiện chu đáo, an toàn, ổn định, đúng quy định, giúp các em sớm thích nghi với môi trường mới, phát huy tốt hơn năng lực và sở thích của mình, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn - thân thiện - khang trang - chất lượng, vì sự phát triển toàn diện của học sinh.